NNNドキュメント 体験者じゃない被爆者だ 長崎置き去りにされた私
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8月22日(月) 00:55〜01:25
７７年前の８月９日、長崎で同じ原子雲の下にいながら、「被爆体験者」と呼ばれ、「被爆者」とは認めてもらえない人たちがいます。
被爆者とは医療費の支給などで大きな格差があり、今年４月から被爆者と認定されるようになった広島の「黒い雨」被害者とも“分断”されています。
川一本で被爆地域と体験者の地域が分けられるなど不合理な線引きも。「私たちは被爆者だ！！」置き去りにされてきた「被爆体験者」の叫びを伝えます。
長崎国際テレビ 改めて問題の本質を問い直す
『はだしのゲン』は当初は少年誌に連載されていたが、後半は、共産党系の雑誌を経て、日教組の機関誌に連載されている。これに合わせたかのように後半に進むに従って、特定のイデオロギー色が強くなっていく。主人公のゲンや友人は、日教組の代弁者となって、式典の国歌斉唱に反対し、天皇の戦争責任を主張したり、言葉汚く罵ったりする。ところが閲覧制限に反対する論陣を張ったマスコミ各社は、この点についてほとんど触れず、論点を平和教育や子供の知る権利にすり替えている。子供の知る権利を主張する一方で、自分たちの都合の悪いことは曖昧にし、国民に知らせない姿勢は矛盾以外の何ものでもない。作品の後半部分の天皇や君が代に対する侮辱的な記述を学校現場で扱うことを国民の多くは果たして支持するであろうか。
https://sora.5ch.net/test/read.cgi/liventv/1660314246/404- 皆さんは「ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム」という言葉をご存知でしょうか。これは「戦争についての罪悪感を日本人に植えつけるための宣伝計画」というもので、第2次世界大戦直後、占領軍(米軍)が日本で強力に推し進めたものです。
要するに、日本が二度とアメリカに歯向かうことが出来ぬよう、日本人の精神性の基盤となっている「武士道」を排除させ、憲法をはじめ、教育に関する法律も変え、罪悪感を持たせ続けさせることで、占領・支配しやすくするための計画です。
https://fusadai.com/column-15/ 二の「教職追放令」で5,000人が公職を追放され、全教職員の20％に当たる11万人が｢戦犯の汚名は着せられたくない。この教育ではやってられない。」と自主的に辞職。教育に熱心だった教員ほど辞めていったそうです。
少しむずかしい資料ですが、要するに、今、私を含めて戦後受けてきた教育は、上記の政策の延長線上にあるということです。このことは、小・中・高の歴史(社会科)教科書を今一度読んでもらうと理解できるのですが、ほとんどの教科書が、日本人が罪悪感（誇りを持てない？）を抱くように編集されています。
さらに、我が国には、伝統・文化を破壊することが、進化・革新であると錯覚している多くの大人たちがいます。これでは青少年が「日本人」として誇りを持つことは、なかなかむずかしいといえるでしょう。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
